专门教育强师之路新步伐

—–写在中国教育学会专门教育分会专门学校管理干部和班主任业务能力提升高级研修班结业之际

为期四天的中国教育学会专门教育分会专门学校管理干部和班主任业务能力提升高级研修班胜利结束。一场学术盛宴，一次精神洗礼，满载而归。

这次研修班的指导思想是，深入贯彻中共中央、国务院《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》，发展中国特色专门教育。聚焦育人方式变革，积极推进构建有别于普通义务教育、有别于特殊教育、有别于司法监管场所的专门教育体系，推进和完善转化教育型、专门矫治型，一校两制综合功能专门学校办学形式，推动和完善专门教育学校课程体系，加强专门教育学术交流，提升专门教育理论研究水平、提升专门教育、专门矫治教育办学水平。

研修班采取专家教授讲座，大会发言的形式进行，还实地参观观摩了淄博德志学校的数字化建设和校本课程创新情况。大家一致认为，通过培训班开阔了视野，增长了见识，学到了经验，丰富了理论知识，是一次难得的学习提升机会。

这次研修班以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合专门教育中的热点、焦点问题进行学术研究和分析，结合师资队伍素质提升，引入前沿性的理论知识。培训期间，老师精心讲授，现场互动性强，学校之间相互学习交流，加强了友谊，密切了关系。主办方和协办方淄博德志学校都做了大量的先期准备工作，为研修班的顺利进行奠定了基础。

01专家视点：

如何实现专门教育高质量发展，这已经不是一句高高在上的口号，而是摆在每所学校面前的实在问题。

——刘儒德

不要为孩子贴标签，专门学校的出现给了孩子未来更多的机会。 ——吴卫国专门学校要帮助孩子找到自己身上的闪光点，帮助他们找到人生的价值与希望。 ——马雷军

02大会发言：

上海市龙漕中学的李广祥老师在大会作了题为《专门学校校外帮教工作的探索与实践》的演讲。李老师从专门学校校外帮教工作现状与问题入手，分析了当前专门学校校外帮教工作优势，并向与会人员分享了龙漕中学校外帮教工作实施路径及团队建设情况。

重庆市万州区新仪学校是一所刚刚成立满一年的专门学校。晏成方校长作了题为《美育浸润，有效转化》的分享。学校通过环境、音乐、绘画、手工等多种艺术形式，帮助学生表达自我，释放情绪，进而增强其自我认知与自我控制能力，为行为转化创造条件。

来自深圳市育新学校的毛武毅老师根据学校实际教学情况，以《基于“非对称性”教育理念的专门学校学生教育转化路径》为题进行发言。分享了学校自成立二十多年以来，逐步构建了“一体两翼”的办学模式，为与会人员提供了专门学校建设过程中宝贵的经验和借鉴。

《哪里有未成年犯罪，哪里就必须有专门教育》，这是来自北京市朝阳区工读学校的路全喜老师的发言课题。陆老师分享了学校送课进救助站，参与矫治一名12岁涉罪学生的事例。通过老师们一系列系统课程与教育感化，使其最终转变的故事，深深触动了在场的每一个人。

南宁励志专门学校郑琼以《社工+志愿者模式在专门教育离校帮扶的实践探索》为题的发言，介绍了驻校社工以志愿者身份参与学生离校后，通过社会购买服务的方式，延伸教育的实践做法，形成一套具有自身特色的教育服务模式，是巩固教育效果的有效方法。

赵芬老师是成都市第五十二中学的班主任，这是她从事专门教育的第7年。赵老师从“见好第一面，找准切入点”“倾听诉苦声，接纳不完善”“沟通无间断，润物细无声”“支持全方位，建立统战线”“放手也是爱，母慈子孝显”等五个方面着手，分享了《专门学校班主任家校沟通五部曲》，令在场的每一位受益匪浅。

03现场会：

德志学校专门教育数字化建设和课程体系创新，留给大家的印象深刻。淄博德志学校数年来付出的人才、财力、物力和心血，交出了一份合格的答卷。这份答卷具有独创性、原创性、兼容性、可操作性、可复制性，实现了理论成果和愿景规划的实际“落地”。这个具有示范意义的“样本”，可以兼顾各地各学校的实际，联合开发，合作共赢，共同分享前沿技术和智力成果。

德志学校专门教育数字化建设和课程体系包括一个课程及一个系统。一个课程是自主研发的课程体系，即“课程”; 一个系统是自主数字化教学管理系统，即“数字化”，是技术支持平台。依托该课程，可以进行自动排课、自主学习、家校互动，较好地实现了“一人一策”的教育矫正目标，减轻了教师的负担，取得了明显的成效。两个系统的融合产生强大的聚变反应，大系统、多用途、可视化、智能化的功能基本显现出来，作为传统教育模式基础上的发展和创新，形成了一种全新的教学模式。

04启示：

一、专门教育得到高度重视，这次培训班参与人员是历次培训人数最多、规模最大的。有23个省份270余名学校领导和教师参训。表明专门学校的发展速度很快，教师队伍不断扩大。

二、专门教育正在成为精准预防未成年人犯罪的前沿阵地，许多专门学校都创造了良好的经验，专门学校所在区域，专门教育做得好的，未成年人犯罪率相对较低，专门教育正为社会治安综合治理和保护未成年人健康成长，积极地做出贡献。

三、专门教育理论研究正在健康发展，一批专门学校培养的理论研究骨干逐步成长起来，研修期间发表的论文，有见解、有分析、有实践意义，为专门教育理论研究的进一步开展创造了条件。

四、培训期间，大家态度认真，遵守纪律，主动向老师求教，课下相互交流，一种良好的学风正在形成。表明这种办班形式，符合现实需求，

研修班结束了，但还有“诗和远方”“诗”就是不良(严重)行为未成年人的矫治“教育诗”，从20世纪50年代中期，一直吟诵到今天，更期待我们创造更灿烂的辉煌，“远方”就是专门教育任重道远，我们必须努力!